Συνάδελφοι,

Σας υποβάλλουμε γραπτώς, σε συνέχεια της προφορικής κατάθεσης που έγινε από τον Πρόεδρο του ΣΕΠΕ Ημαθίας κ. Χατζησάββα Παναγιώτη στην τελευταία συνεδρίαση του Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Ημαθίας,  τα οξυμένα προβλήματα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και παρακαλούμε για τις δράσεις και τις ενέργειές σας το επόμενο διάστημα, προκειμένου αυτά να αναδειχθούν στην τοπική κοινωνία.

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

???? 1. Κτηριακό – Υλικοτεχνική υποδομή - Χρηματοδότηση

Παλιά και ασυντήρητα σχολικά κτίρια, χωρίς επαρκή αντισεισμική θωράκιση και πιστοποιητικά πυροπροστασίας.

Αίθουσες μικρές και ακατάλληλες, συγχωνεύσεις τμημάτων και υπερπληθυσμός.

Ελλιπής εξοπλισμός (εργαστήρια, ψηφιακά μέσα, θέρμανση/ψύξη, αναλώσιμα).

Υποχρηματοδότηση σχολικών μονάδων. Προβλήματα με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών.

???? 2. Υποστελέχωση – Κενά

Μη κάλυψη όλων των κενών από την αρχή της χρονιάς. Κενά που δε καλύπτονται ποτέ κυρίως σε παράλληλη στήριξη αλλά και μαθήματα ειδικοτήτων (Πληροφορική, Ξένες γλώσσες κ.ά.)

Μαζική εξάρτηση από αναπληρωτές για κάλυψη πάγιων αναγκών. Αίτημα για μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών.

Εκπαιδευτικοί-λάστιχο ειδικοτήτων που δουλεύουν σε 2–5 σχολεία ταυτόχρονα.

???? 3. Εργασιακές συνθήκες – Εντατικοποίηση και επαγγελματική εξουθένωση

Αύξηση διοικητικών και εξωδιδακτικών καθηκόντων.

Υποχρεωτικές υπερωρίες και συνεχής πίεση.

Μεγάλα τμήματα και αυξημένες απαιτήσεις χωρίς υποστήριξη.

Έλλειψη ψυχολόγων, νοσηλευτών, κοινωνικών λειτουργών και υποστηρικτικών δομών.

Μη θεσμοθετημένο ωράριο σε νηπιαγωγούς, οι οποίοι δεν έχουν ούτε διάλειμμα και είναι διαρκώς επιφορτισμένοι με την επίβλεψη των νηπίων, αδυνατώντας ακόμα και να πάνε στην τουαλέτα. Οξυμένο πρόβλημα με τις συναδέλφισσες Προϊσταμένες των νηπιαγωγείων οι οποίες έχουν τμήμα και ταυτόχρονα καλούνται πολύ συχνά να διεκπεραιώσουν ταυτόχρονα τις διοικητικές υποχρεώσεις, τις οποίες τις περισσότερες φορές τις διεκπεραιώνουν το απόγευμα από το σπίτι.

Εξίσωση ωραρίου των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με το ωράριο των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας.

???? 4. Μισθοί – Οικονομικά

Χαμηλοί μισθοί σε σχέση με το κόστος ζωής.

Ιδιαίτερα δυσμενής κατάσταση για αναπληρωτές (μετακινήσεις, ενοίκια κ.λπ.).

Μη κάλυψη βασικών αναγκών, οικονομική εξαθλίωση.

???? 5. Άδειες – Εργασιακά δικαιώματα

Περιορισμοί σε άδειες. Άρνηση εξίσωσης των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων.

Δυσκολίες σε γονικές άδειες και μη κάλυψη όλων των αιτήσεων για μεταθέσεις.

Γενικότερη αποδυνάμωση εργασιακών δικαιωμάτων.

???? 6. Αξιολόγηση

Αντίθεση στην τιμωρητική ατομική αξιολόγηση και στην εσωτερική αποτίμηση της σχολικής μονάδας (αυτοαξιολόγηση).

Σύνδεση αξιολόγησης με:

μισθολογική εξέλιξη

πειθαρχικά μέτρα

με ενδεχόμενες απολύσεις

Εκτίμηση ότι οδηγεί σε:

κατηγοριοποίηση σχολείων

ανταγωνισμό αντί συνεργασία

???? 7. Πειθαρχικό πλαίσιο – «Αυταρχισμός» - Πειθαρχικές διώξεις

Καταγγελίες για αυστηροποίηση πειθαρχικών διαδικασιών. Πειθαρχικές διώξεις κατά απεργών συναδέλφων.

Αλλαγές στη σύνθεση πειθαρχικών συμβουλίων, χωρίς εκπροσώπους εκπαιδευτικών.

Κλίμα φόβου και ελέγχου στη σχολική καθημερινότητα.

Εργασιακή ομηρεία νεοδιόριστων με την άρνηση υπογραφής των διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησής τους.

???? 8. Παιδαγωγικά ζητήματα

Μεγάλος αριθμός μαθητών ανά τάξη με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης καθώς και για τη δυσκολία παροχής εξατομικευμένης διδασκαλίας.

Υποβάθμιση της ειδικής αγωγής και ανεπαρκής στήριξη.

Μεταφορά κοινωνικών προβλημάτων στο σχολείο χωρίς δομές υποστήριξης.

???? 9. Σχέση σχολείου – αγοράς

Σύνδεση της εκπαίδευσης με επιχειρήσεις και αγορά εργασίας από μικρή ηλικία.

Προσανατολισμός του σχολείου σε «δεξιότητες» αντί της ολόπλευρης μόρφωσης.

???? 10. Διοίκηση – Λειτουργία σχολείου

Συγκεντρωτικό σύστημα διοίκησης.

Περιορισμένος ρόλος συλλόγου διδασκόντων.

Μεταφορά ευθυνών στους εκπαιδευτικούς χωρίς αντίστοιχη στήριξη.

Σχόλια

• Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό το άρθρο.

Δεν σας επιτρέπεται η υποβολή σχολίων. Παρακαλούμε συνδεθείτε.