Υποβάθμιση και υποχρηματοδότηση στην Εκπαίδευση

Παρουσιάστηκε έρευνα του ΚΑΝΕΠ της ΓΣΕΕ

Υποδομές που γερνούν, υποχρηματοδότηση και ανισότητες στην παροχή μόρφωσης καταγράφει η έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΚΑΝΕΠ) της ΓΣΕΕ, που παρουσιάστηκε χτες και αφορά την «Ταυτότητα της ελληνικής Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το 2002 έως το 2014».

Με αφετηρία τα συμπεράσματα της έρευνας, ο υπουργός Παιδείας, Ν. Φίλης, κάλεσε σε συναίνεση, σε «συνεννόηση σε βάθος χρόνου και να βγάλουμε, ει δυνατόν, το θέμα της Εκπαίδευσης έξω από το θέμα της αντιπολιτευτικής αντιπαράθεσης», ενώ αντίστοιχα ο τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, Θ. Φορτσάκης, δήλωσε πως θα πρέπει «να βγουν οι σχολικοί καβγάδες» από τα ζητήματα της Παιδείας.

Μεταξύ άλλων, το ΚΑΝΕΠ διαπιστώνει πρόβλημα με την επάρκεια, τη συντήρηση και την ποιότητα των υποδομών λόγω συνεχούς μείωσης του προϋπολογισμού, με το πρόβλημα να εμφανίζεται εντονότερα στις υποδομές της Προσχολικής Εκπαίδευσης. Σε ό,τι αφορά τα Γυμνάσια, παρατίθενται απαντήσεις διευθυντών τους σε σχετικά ερωτηματολόγια που δημοσιοποιούνται από το Πρόγραμμα PISA ανά διετία και σύμφωνα με τα οποία, το 21% των μαθητών ηλικίας 15 ετών φοιτά σε σχολεία όπου το πρόβλημα της έλλειψης ή ανεπάρκειας των συστημάτων θέρμανσης, ψύξης και φωτισμού παρεμποδίζει «πάρα πολύ» ή «πολύ» την ίδια τη μαθησιακή διαδικασία στο σχολείο τους. Το ποσοστό αυτό αυξάνει στο 34,8% των μαθητών όταν αναφέρονται ζητήματα ελλείψεων ή ανεπάρκειας στους χώρους εκπαίδευσης (σχολικές αίθουσες, διάδρομοι, σκάλες, ζητήματα στεγανότητας, καθαριότητα κ.ά.), σε βαθμό που να παρεμποδίζεται η ομαλότητα στη μαθησιακή διαδικασία στο σχολείο.

Επίσης, διαπιστώνεται πως η Ελλάδα σημειώνει το υψηλότερο εύρος ανισομερούς κατανομής των εκπαιδευτικών πόρων μεταξύ προνομιούχων (κοινωνικοοικονομικά και πολιτιστικά) σχολείων και μη προνομιούχων σχολείων (ορεινά, απομακρυσμένα, νησιωτικών περιοχών, υποβαθμισμένων περιοχών και εντός του λεκανοπεδίου), όπου φοιτά το 25,3% των μαθητών ηλικίας 15 ετών.

Σε ό,τι αφορά το δείκτη πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης στην Ελλάδα, το 2014 καταγράφεται στο 9% με μεγαλύτερα τα ποσοστά στους αλλοδαπούς μαθητές, ενώ το 63,3% των νέων (18 - 24 ετών) που διέρρευσαν από την εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι άνεργοι ή εργασιακά μη ενεργοί.

Το ΚΑΝΕΠ προσεγγίζει τα δεδομένα που παρουσιάζει «σε σύγκριση με το ευρωπαϊκό γίγνεσθαι», χωρίς βέβαια να συνδέει τους στόχους που θέτει η ΕΕ για τα συστήματα εκπαίδευσης με τη γενικότερη στρατηγική της «ανταγωνιστικότητας», η οποία φέρνει και την υποβάθμιση της Παιδείας. Αποδίδει τα προβλήματα στο ότι «για δεκαετίες η Εκπαίδευση προχωρά χωρίς στρατηγικό σχεδιασμό, επάρκεια πόρων και αίσθηση του μέτρου, χωρίς όραμα», ενώ στη διάρκεια της παρουσίασης σημειώθηκε μεταξύ άλλων η ανάγκη για καθιέρωση Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας, επέκταση της μαθητείας κ.ά

Σχόλια

• Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό το άρθρο.

Δεν σας επιτρέπεται η υποβολή σχολίων. Παρακαλούμε συνδεθείτε.

Προηγούμενο άρθρο

Συγκροτήθηκε το προεδρείο της ΕΛΜΕ Ημαθίας

Επόμενο άρθρο

Πίνακας τελικής βαθμολογίας υποψήφιων για θέση Διευθυντή Δ.Ε. Ημαθίας