του Αλέκου ΧατζηκώσταΣτη Νάουσα η Δημοτική Αρχή παραχωρεί μέρος του νερού σε εταιρεία εμφιάλωσης. Στη Βουλή ψηφίστηκε πρόσφατα νόμος με τίτλο "Επέκταση αρμοδιοτήτων της Εταιρείας Υδρεύσεως και Αποχετεύσεως Πρωτευούσης και της Εταιρείας Υδρευσης και Αποχέτευσης Θεσσαλονίκης, ενίσχυση της Ρυθμιστικής Αρχής Αποβλήτων, Ενέργειας και Υδάτων... Περισσότερα
Αυτό είναι το βασικό πρόβλημα στην Α/θμια Εκπαίδευση της περιοχής μας;
από Η Άλλη Άποψη
του Αλέκου Χατζηκώστα
Ανακοίνωση σχετικά με την «κλήρωση των σημαιοφόρων και παραστατών» στις παρελάσεις εξέδωσε η Ένωσης Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Α/θμιας Εκπαίδευσης δήμου Βέροιας. Σ’αυτή επισημαίνει ότι : «…Διαφωνούμε ριζικά με τη διαδικασία της κληρωτίδας διότι:
Απαξιώνεται η αγωνιστική διάθεση και το ευ αγωνίζεσθαι των μικρών μαθητών που θέτουν βάσεις για την οικοδόμηση της προσωπικότητάς τους
Η σημαία, το εθνικό μας σύμβολο, περικλείει τους αγώνες και τις θυσίες της ελληνικής ψυχής που κέρδισε τα όποια τρόπαια, επάξια και όχι «κατά τύχη»
Η εφαρμογή του νόμου δημιουργεί περισσότερα προβλήματα στην ψυχολογία των μαθητών απ΄όσα φαινομενικά και παρωπιδικά προσφέρει
Η επιβράβευση της προσπάθειας αποτελεί ανέκαθεν ύψιστη παιδαγωγική και διδακτική τακτική
Η αριστεία είναι αδιαπραγμάτευτη
Στενεύουν τα περιθώρια αυτοβελτίωσης
Εάν ισχύσει σήμερα στο Δημοτικό, τί άραγε θα εμποδίσει «αύριο» την εφαρμογή του και στο Γυμνάσιο Λύκειο;
Για όλους αυτούς τους λόγους (και για πολλούς ακόμη) ζητούμε την κατάργηση των επίμαχων διατάξεων του παραπάνω Π.Δ. και την επαναφορά των όσων προέβλεπε το μέχρι πρότινος ισχύον Προεδρικό Διάταγμα".»
Από την πρώτη στιγμή για το όλο ζήτημα είχαμε υπογραμμίσει ότι: Με τη συγκεκριμένη απόφαση για άλλη μια φορά η κυβέρνηση επιχειρεί να εμφανίσει προοδευτικό προφίλ, χωρίς να δίνει ούτε ένα ευρώ στα σχολεία, χωρίς να κάνει ούτε ένα βήμα στην κατεύθυνση της εξασφάλισης σύγχρονης μόρφωσης με υποδομές και προσωπικό. Το να μιλά δε για χτύπημα του ανταγωνισμού μέσα από τέτοιες ρυθμίσεις, ξεχειλίζει από υποκρισία τη στιγμή που έχει ψηφιστεί ένα μνημόνιο που προβλέπει την «αξιολόγηση» και κατηγοριοποίηση, την ανταγωνιστική λειτουργία ολόκληρων σχολείων, όχι μόνο μαθητών, ενώ την ίδια στιγμή στο δημόσιο σχολείο συνεχίζουν να ευδοκιμούν τα προγράμματα επιχειρηματικότητας που αποθεώνουν τον ανταγωνισμό με τους σκληρούς όρους της αγοράς.
Με βάση τα παραπάνω – και διαφωνώντας με μια σειρά ζητήματα που θέτει το Δ.Σ- θέλουμε να ρωτήσουμε; Για το Δ.Σ της Ένωσης αυτό τελικά είναι το σοβαρότερο ζήτημα που αντιμετωπίζουν δημοτικά και τα νηπιαγωγεία της περιοχής μας; Για τα’ άλλα σοβαρά προβλήματα (π.χ υποδομής) γιατί δεν βγάζουν παρόμοιες ανακοινώσεις;