Η ΕΛΜΕ Ημαθίας στηρίζει την ανακοίνωση του Συλλόγου Διδασκόντων του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου –Λ.Τ. Βέροιας, του ΚΕΔΔΥ Ημαθίας, του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Ε.Ε.Γ.Λ.Τ. Βέροιας, της Ομοσπονδίας Ενώσεων Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Ημαθίας για το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο και καλεί την ΟΛΜΕ να παρέμβει άμεσα και τον Υπουργό να αναιρέσει την απόφασή του,  ώστε να μην ισχύσει  η συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση από το νέο σχ. έτος 2017-2018 που υποβαθμίζει την Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση, καταργώντας τα μαθήματα ειδικότητας του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου. Συγχρόνως επιβάλλεται να αντικατασταθεί με τέτοιο τρόπο ώστε  να  υποστηρίζεται και να ενισχύεται ο επαγγελματικός χαρακτήρας του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνάσιου.
Θεωρούμε υποχρέωση όλων των κυβερνήσεων να εξασφαλίζουν σε όλα τα παιδιά το αναφαίρετο δικαίωμα σε μια δημόσια και δωρεάν παιδεία, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Συνημμένα

« Το Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο με Λυκειακές τάξεις, σχολείο της Δευτεροβάθμιας Υποχρεωτικής εκπαίδευσης χάνει τον επαγγελματικό του προσανατολισμό και την εξασφάλιση πτυχίου με κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα. Σύμφωνα με το ΦΕΚ 1606/ 10.05.2017 και την απόφαση 68755/Δ3 το ωρολόγιο πρόγραμμα του Ενιαίου πλέον Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου δεν περιλαμβάνει την επιλογή τομέα εξειδίκευσης, γεγονός που επηρεάζει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω της βιωματικής διδασκαλίας. Το μαθησιακό ενδιαφέρον των παιδιών εστιαζόταν αποκλειστικά στα γνωστικά αντικείμενα της επαγγελματικής κατάρτισης και ιδιαίτερα στα εργαστήρια.

Στα εργαστήρια, όπου επιδιώκεται η σύζευξη θεωρίας και πράξης, ο μαθητής του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου ανακαλύπτει και κατακτά τη γνώση με δίαυλο τη συνεργασία, τη λήψη πρωτοβουλιών και την ενίσχυση της δημιουργικότητας. Επιπρόσθετα, η αλληλεπίδραση με το αντικείμενο της μάθησης και η βιωματική της προσέγγιση κινητοποιεί το σύνολο των δυνατοτήτων του μαθητή αξιοποιώντας τις ιδιαίτερες κλίσεις και τις ικανότητές του, γεγονός που τον οδηγεί στην εμπέδωση και κατάκτηση της γνώσης.

Οι μαθητές που έχουν βιώσει χρόνια μαθησιακή αποτυχία καθώς και αυτοί που αντιμετωπίζουν Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στο υπάρχον ωρολόγιο πρόγραμμα του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου και παράλληλα αντιμετωπίζεται επιτυχώς, η σχολική διαρροή. Επίσης, συντελείται η μακροχρόνια πρόληψη της αντικοινωνικής συμπεριφοράς, εν δυνάμει παραβατικής, και η πλήρης και ομαλή μετάβαση στο κοινωνικό σύνολο και στην αγορά εργασίας. Η διατήρηση του επαγγελματικού προσανατολισμού της Ειδικής Αγωγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θεωρείται αναγκαία και απαραίτητη καθώς επιδιώκει τη διασύνδεση των μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες με την αγορά εργασίας και την οικονομία και εξυπηρετεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο την ελληνική οικογένεια.

Σύμφωνα με τα παραπάνω, ο συγκεκριμένος νόμος δε θα πρέπει να ισχύσει και επιβάλλεται να αντικατασταθεί έτσι ώστε να υποστηρίζει και να ενισχύει τον επαγγελματικό χαρακτήρα στο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο.

Η Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση καλείται να καλύψει πολύπλοκες και πολυδιάστατες ανάγκες της ελληνικής οικογένειας, των μαθητών, της αγοράς εργασίας, και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Τέλος, γιατί ο τίτλος αναφέρει το επίθετο “Επαγγελματικό” με το νέο νόμο, όταν αυτό καταργείται;

Σύλλογος Διδασκόντων του Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λ.Τ. Βέροιας

ΚΕΔΔΥ Ημαθίας

Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Ε.Ε.Γ.Λ.Τ. Βέροιας

Ομοσπονδία Ενώσεων Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Ημαθίας »

 

 

Σχόλια

• Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό το άρθρο.

Δεν σας επιτρέπεται η υποβολή σχολίων. Παρακαλούμε συνδεθείτε.