Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στη Βέροια ενάντια στο Πολυνομοσχέδιο

Στο πλαίσιο της πανελλαδικής πανεκπαιδευτικής απεργίας συλλαλητήριο πραγματοποιήθηκε το πρωί της Τρίτης 9/6 στην πλατεία Δημαρχείου της Βέροιας ενάντια στο πολυνομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας.Στους συγκεντρωμένους μίλησαν οι πρόεδροι των Δ.Σ της ΕΛΜΕ Ημαθίας (Αλέκος Μόσχος), των Εκπαιδευτικών Α/Θμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας (Κώστας Χρυσικόπουλος) και του συλλόγου των Εκπαιδευτικών Α/Θμιας Εκπαίδευσης Νάουσας (Σωτήρης Σταμάτης).Ακολούθησε μαχητική πορεία στους δρόμους της Βέροιας.

Στη σχετική κοινή ανακοίνωση των συλλόγων τονίζονταν τα εξής:

«Το πολυνομοσχέδιο, ίδιο σχεδόν κι απαράλλαχτο μ’ αυτό που 2 μήνες τώρα έχει ξεσηκώσει την εκπαιδευτική κοινότητα, θα επιφέρει ένα τεράστιο πλήγμα στο δημόσιο σχολείο.
Οι αντιδραστικές αντιεκπαιδευτικές διατάξεις του περιλαμβάνουν:
• Αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων και αυστηροποίηση των όρων προαγωγής των μαθητών για όλες τις τάξεις,
• Τράπεζα θεμάτων σε όλες τις τάξεις του Λυκείου
• Επαναφορά της διαγωγής και αύξηση ποινών για τους μαθητές.
• Νέες θεματικές από το νηπιαγωγείο και εισαγωγή «εργαστηρίων δεξιοτήτων» σε βάρος της ολόπλευρης μόρφωσης.
• Αξιολόγηση σχολικής μονάδας «εσωτερική και εξωτερική» από τον Σεπτέμβρη του 2020, θεσμοθέτηση με ΠΔ της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού.
• Αύξηση του αριθμού των προτύπων.
• Αύξηση των μαθητών ανά τμήμα σε δημοτικά και νηπιαγωγεία.
• Ποινές τουλάχιστον 2ετούς αποκλεισμού για τους αναπληρωτές, που δεν αναλαμβάνουν προϋπηρεσία ή παραιτούνται οι οποίοι αντί για μονιμοποίηση βλέπουν παράταση της εργασιακής ανασφάλειας.
Με το νομοσχέδιο η κυβέρνηση στοχεύει:
1. Στη μείωση της κρατικής χρηματοδότησης στη δημόσια εκπαίδευση, μέσω της αύξησης των μαθητών ανά τμήμα ώστε να μειωθεί και ο αριθμός των απαιτούμενων εκπαιδευτικών.
2. Στην ενίσχυση της διαφοροποίησης μεταξύ των σχολικών μονάδων, καθώς και των μαθητών και εκπαιδευτικών που φοιτούν και εργάζονται, αντίστοιχα, σ’ αυτές. Αυτό επιτυγχάνεται τόσο με την αύξηση του αριθμού των πρότυπων σχολείων όσο και με την αξιολόγηση σχολικών μονάδων. Προετοιμάζεται συνεπώς η λειτουργία της εκπαίδευσης ως εν δυνάμει αγοράς, και η επιβολή της από τα πάνω προς τα κάτω γραφειοκρατικής αξιολόγησης. Στόχος είναι η εμπέδωση της λογικής των σχολείων πολλών ταχυτήτων και της σύνδεσης των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης με τον ίδιο τον εκπαιδευτικό αλλά και με το μέλλον του σχολείου.
3. Στην ώθηση περισσότερων μαθητών από τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ στις ποικίλες μορφές (κυρίως ιδιωτικής) κατάρτισης, η ενίσχυση της οποίας αποτελεί κομβικό ζητούμενο της κυβερνητικής πολιτικής. Η στόχευση αυτή θα γίνει περισσότερο εμφανής στο νομοσχέδιο για την Τεχνική Εκπαίδευση που το υπουργείο θα φέρει προς ψήφιση στη συνέχεια.
Πρόκειται για ένα νομοσχέδιο που θα συνθλίψει μαζικά τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, αλλά και τα εργασιακά δικαιώματα δεκάδων χιλιάδων εκπαιδευτικών και θα επιφέρει ένα τεράστιο πλήγμα στο δημόσιο σχολείο.
Κατευθύνσεις που προωθούνται για το σχολείο με το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο, όπως η πειθάρχηση, η τυποποίηση, η μετρισιμότητα του μαθήματος, η αξιολόγηση, αυτονομία της σχολικής μονάδας, η εξοικονόμηση εκπαιδευτικού προσωπικού εξυπηρετούνται και με την τροπολογία και Υ.Α. για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την ζωντανή μετάδοση του μαθήματος, με σκοπό να διαμορφώσουν το κατάλληλο έδαφος για την προώθηση της αξιολόγησης και την εφαρμογή των αντιεκπαιδευτικών μέτρων του πολυνομοσχεδίου.
Στέλνουμε ηχηρό μήνυμα ότι τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα ούτε θα περάσουν, ούτε θα εφαρμοστούν, θα ανατραπούν!

-ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ- ΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟØ
- ΑΜΕΣΗ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ Υ.Α. ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΝΤΑΝΗ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ.
-ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΗ ΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ."

Σχόλια

• Δεν υπάρχουν σχόλια για αυτό το άρθρο.

Δεν σας επιτρέπεται η υποβολή σχολίων. Παρακαλούμε συνδεθείτε.

Προηγούμενο άρθρο

ΦΡΟΣΩ ΚΑΡΑΣΑΡΛΙΔΟΥ “Η κυβέρνηση με το νομοσχέδιο για την παιδεία επιχειρεί επίθεση στο δημόσιο σχολείο”

Επόμενο άρθρο

Πρωτοβουλία για το παιδί: ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ: Διαχείριση του άγχους εξετάσεων